Após mais de duas décadas lecionando matemática, o professor japonês Manabu Sannohe, de 49 anos, alcançou em 2024 o cargo de professor titular — objetivo que perseguia desde o início da carreira. Nascido com paralisia cerebral que afeta seus membros, ele atuou por 25 anos como professor de disciplinas específicas na província de Akita sem receber a oportunidade de liderar uma turma.
A conquista representou não apenas um avanço profissional, mas também uma superação pessoal diante das dificuldades enfrentadas em um sistema educacional onde, segundo ele, sua deficiência parecia limitar oportunidades. Mesmo sem ouvir isso diretamente, Sannohe passou anos questionando por que nunca era escolhido para assumir turmas, enquanto colegas recebiam a função.
Sua motivação para se tornar professor surgiu ainda na infância, quando um professor o incentivou a participar de uma corrida escolar apesar do medo de ser ridicularizado. A experiência marcou profundamente sua visão sobre educação e inclusão.
Hoje, em sala de aula, Sannohe incentiva os alunos a desenvolverem pensamento lógico, trabalho em equipe e capacidade de argumentação. Em 2024, ao ingressar na Escola de Educação Obrigatória de Ikawa, assumiu pela primeira vez oficialmente uma turma como professor titular em um sistema de coorientação.
Além das aulas de matemática, ele participou de reuniões com pais, ministrou aulas de educação moral e acompanhou alunos em viagens escolares, fortalecendo os vínculos com a turma. Recentemente, iniciou uma nova etapa como responsável por estudantes com necessidades especiais.
Para Sannohe, conviver com a diversidade dentro da escola é uma experiência importante para a formação humana dos jovens. Ele espera que seus alunos levem para a vida a lembrança de terem sido orientados por um professor que transformou desafios pessoais em inspiração para outras pessoas.
Fonte: Japan Today
